U četvrtak, 16. aprila, u galeriji Muzeja Hajduk Veljka održana je promocija publikacije „Azbuka Muzeja Krajine: muzejsko putovanje kroz slova i predmete“, kao i svečano otvaranje istoimene izložbe, čime je započet novi ciklus muzejsko-pedagoških aktivnosti usmerenih ka najmlađoj publici.
Promociju je otvorila direktorka Muzeja Krajine Vesna Stanković, koja je istakla značaj razvoja muzejske publike od najranijeg uzrasta i ulogu institucije u obrazovanju i negovanju odnosa prema kulturnom nasleđu. Nakon uvodnog obraćanja, prisutnima se obratila i autorka publikacije, Sanja Radosavljević, kustos pedagog Muzeja Krajine, predstavivši koncept i pedagoške ciljeve ovog projekta.
Publikacija „Azbuka Muzeja Krajine: muzejsko putovanje kroz slova i predmete“ nastala je iz jedne, naizgled jednostavne, ali suštinski važne ideje: kako približiti muzej deci, ne kao prostor tišine i distance, već kao prostor igre, otkrića i ličnog doživljaja. Polazište u njenom nastanku zasniva se na savremenom shvatanju muzeja kao aktivnog obrazovnog okruženja, u kome se znanje gradi kroz iskustvo, radoznalost i neposredan doživljaj. U tom smislu, ova „Azbuka“ prevazilazi formu klasičnog bukvara i postaje interpretativni alat koji povezuje jezik, kulturu i nasleđe.
Svako slovo u publikaciji otvara jedan predmet, ali istovremeno i jednu priču. Muzejski predmeti dobijaju ulogu pedagoških medijatora, postaju most između prošlosti i sadašnjosti, između muzejske zbirke i dečjeg iskustva. Kroz pažljivo osmišljene zadatke, zagonetke i vizuelne podsticaje, deca ne samo da usvajaju nove pojmove, već razvijaju sposobnost posmatranja, povezivanja i kritičkog mišljenja, ulazeći u proces učenja kao aktivni učesnici, mali istraživači i budući čuvari nasleđa.
Otvaranje izložbe pratilo je i održavanje prve u nizu radionica, realizovane sa učenicima prvog razreda Osnovne škole „Vuk Karadžić“, koji su muzej posetili u pratnji učiteljice Ružice Stojimirović. Radionica je koncipirana u skladu sa principima interaktivne muzejske pedagogije, sa ciljem da se kroz igru, razgovor i kreativni rad podstakne aktivno učešće dece i njihovo neposredno povezivanje sa izloženim predmetima.
Poseban akcenat čitavog projekta stavljen je na interaktivnost kao ključni element savremene muzejske komunikacije. Dete u ovom procesu nije pasivni primalac informacija, već ravnopravan učesnik u stvaranju značenja. Vizuelni i grafički elementi publikacije i izložbe prilagođeni su dečjoj percepciji, sa namerom da budu jasni, podsticajni i bliski, ali istovremeno u funkciji muzejske interpretacije.
Pored obrazovne, publikacija ima i izrazitu kulturnu misiju. Ona doprinosi ranom formiranju svesti o značaju kulturnog nasleđa, identiteta i pripadnosti, kao i razvijanju odgovornosti prema njegovom očuvanju.
Ovim programom Muzej Krajine potvrđuje svoju ulogu savremene kulturne i obrazovne institucije, koja kroz inovativne pristupe interpretaciji nasleđa aktivno gradi odnos sa publikom i podstiče razvoj trajne radoznalosti i ljubavi prema kulturnom nasleđu.
