У четвртак, 16. априла, у галерији Музеја Хајдук Вељка одржана је промоција публикације „Азбука Музеја Крајине: музејско путовање кроз слова и предмете“, као и свечано отварање истоимене изложбе, чиме је започет нови циклус музејско-педагошких активности усмерених ка најмлађој публици.
Промоцију је отворила директорка Музеја Крајине Весна Станковић, која је истакла значај развоја музејске публике од најранијег узраста и улогу институције у образовању и неговању односа према културном наслеђу. Након уводног обраћања, присутнима се обратила и ауторка публикације, Сања Радосављевић, кустос педагог Музеја Крајине, представивши концепт и педагошке циљеве овог пројекта.
Публикација „Азбука Музеја Крајине: музејско путовање кроз слова и предмете“ настала је из једне, наизглед једноставне, али суштински важне идеје: како приближити музеј деци, не као простор тишине и дистанце, већ као простор игре, открића и личног доживљаја. Полазиште у њеном настанку заснива се на савременом схватању музеја као активног образовног окружења, у коме се знање гради кроз искуство, радозналост и непосредан доживљај. У том смислу, ова „Азбука“ превазилази форму класичног буквара и постаје интерпретативни алат који повезује језик, културу и наслеђе.
Свако слово у публикацији отвара један предмет, али истовремено и једну причу. Музејски предмети добијају улогу педагошких медијатора, постају мост између прошлости и садашњости, између музејске збирке и дечјег искуства. Кроз пажљиво осмишљене задатке, загонетке и визуелне подстицаје, деца не само да усвајају нове појмове, већ развијају способност посматрања, повезивања и критичког мишљења, улазећи у процес учења као активни учесници, мали истраживачи и будући чувари наслеђа.
Отварање изложбе пратило је и одржавање прве у низу радионица, реализоване са ученицима првог разреда Основне школе „Вук Караџић“, који су музеј посетили у пратњи учитељице Ружице Стојимировић. Радионица је конципирана у складу са принципима интерактивне музејске педагогије, са циљем да се кроз игру, разговор и креативни рад подстакне активно учешће деце и њихово непосредно повезивање са изложеним предметима.
Посебан акценат читавог пројекта стављен је на интерактивност као кључни елемент савремене музејске комуникације. Дете у овом процесу није пасивни прималац информација, већ равноправан учесник у стварању значења. Визуелни и графички елементи публикације и изложбе прилагођени су дечјој перцепцији, са намером да буду јасни, подстицајни и блиски, али истовремено у функцији музејске интерпретације.
Поред образовне, публикација има и изразиту културну мисију. Она доприноси раном формирању свести о значају културног наслеђа, идентитета и припадности, као и развијању одговорности према његовом очувању.
Овим програмом Музеј Крајине потврђује своју улогу савремене културне и образовне институције, која кроз иновативне приступе интерпретацији наслеђа активно гради однос са публиком и подстиче развој трајне радозналости и љубави према културном наслеђу.
